lunes, 23 de noviembre de 2009
lunes, 26 de octubre de 2009
jueves, 1 de octubre de 2009
lunes, 28 de septiembre de 2009
miércoles, 16 de septiembre de 2009
domingo, 6 de septiembre de 2009
INICIOS DEL PROYECTO LOS CUENTOS DE LA AMISTAD
IPROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA.
INTRODUCCIÓN
Nos encontramos, en un mundo difícil para dinamizar a un sector de la población que se encuentra atraído por videojuegos, ordenadores, y un sinfín de actividades extraescolares, que no les deja tiempo para algo tan imprescindible para el desarrollo de niño como es la creatividad.
A su vez, por otro lado ese mundo de frialdad, de consumismo, no les deja ver la batalla de otros mundos, con realidades y necesidades diferentes a los niñ@s del primer mundo. Pero con un punto en común la falta de motivación para la lectura, para desarrollar su creatividad.
En la biblioteca y centro guadalinfo de Villanueva de las Torres, provincia de Granada, quisimos casar esos dos mundos esas dos necesidades intelectuales, con un ambicioso proyecto.
El intercambio cultural, el desarrollo de la creatividad, a través de la escritura, a tráves de la imaginación.
ANTECEDENTES
El año pasado 2008, la responsable de la biblioteca , hizo un viaje solidario a Uruguay, a través de un ong Jesús y María, al colegio del mismo nombre.
La experiencia que allí se vivió, fue aprovechar los conocimientos y experiencia de la responsable de la biblioteca de Villanueva de las Torres, para fomentar el hábito de lectura de los escolares del colegio. Y como dinamizadora informática fomentar el uso de las nuevas tecnologías.
Tanto éxito tuvieron los talleres, que dinamizadora a la lectura , fue invitada a la residencia de ancianos de Cardona Uruguay y a la biblioteca pública de la localidad, para realizar algunos talleres de animación a la lectura como son cuentacuentos, con expresión artística como el dibujo, la plastilina , los pintacaritas.....etc.
El éxito con el uso del manejo de los ordenadores, abrió un mundo, de posibilidades donde desarrollar sueños para aquellos niños , que se sentían atrapados en una realidad dura, de un mundo demasiado duro para hacerlo llevadero, para cualquier ser humano, y más para niñ@s.
Aprovechando el trabajo allí realizado, se sembró una primera semilla para los lugareños, para que siguieran trabajando esa dinámica de fomento de lectura tanto en el colegio Jesús María, como en la residencia de ancianos municipal, como en la biblioteca “Juana de Ibarbourou”, pues hasta entonces, nada de eso se había hecho allí, y una segunda semilla para utilizar como recurso de aprendizaje y nuevos horizontes a través de internet.
Para conocer un poquito más sobre esta biblioteca en Cardona, Uruguay, haremos un breve resumen sobre ella:
1964- Un grupo de docentes y estudiantes comenzaron la formación de la biblioteca, organizándose para una campaña de recolección de libros.
Se comienza a prestar servicios en la Junta Local, atendida por administrativos de la misma.
1978- Inauguración de la Biblioteca Municipal en Casa de la Cultura, atendida por personal propio.
1982- Es trasladada nuevamente a la Junta Local de Cardona.
1984- Denominación de la Biblioteca con el nombre de “Juana de Ibarbourou”.
1989- 22 de mayo- Es trasladada a su local propio, construido especialmente con ese fin, ubicado en calle Lavalleja Nº 1318, teléfono 0536 9435.
El horario de atención al público es de 7 a 19 horas, en horario continuo.
La biblioteca en éstos momentos cuenta con 8.574 volúmenes. A la misma concurren niños, jóvenes, adultos, ancianos, amas de casa y niños y jóvenes de Escuelas Rurales.
Los libros son de estudio, liceales y escolares, haciendo mucha falta los de recreación para mayores, juveniles y de niños. Cuenta con un pequeño rincón infantil, en el mismo salón.
El proyecto a largo plazo, es contar con un saloncito, que tenga televisión y vídeo para que los maestros y niños que vienen tengan un lugar donde leer cuentos y ver algún vídeo de estudio y recreativo.
Visitan a diario la biblioteca unas 180 a 200 personas, entre niños, jóvenes y adultos, y visitas programadas desde las Escuelas Rurales de la zona con niños que no conocen lo que es una Biblioteca.
Existe un material de los 50 años de Cardona, 70 y 90 años de la misma.
Los servicios que brinda la Biblioteca son: Información y Consultas; Préstamos a domicilio. Préstamos en Sala de lectura; Servicio de Extensión Cultural conjuntamente con la Comisión de Cultura local; Cajas circulantes que se envían a las Escuelas con materiales en préstamo.
A su vez daremos una breve reseña del lugar de Cardona.
Cardona es una ciudad del Uruguay del departamento de Soriano, situada a 163 metros sobre el nivel del mar. Su población, de acuerdo a los datos del censo de 2004, es de 4.588 habitantes.
El proceso fundacional duró unos cuantos años, pero se considera que 1903fue el año de su fundación. Su nombre se debe al apellido de los hermanos Doroteo Juan y Braulio Miguel Cardona (de origen canario), quienes fraccionaron los primeros terrenos de sus propiedades. Por el año 1910 ya era considerada pueblo.
Anualmente y desde hace casi 40 años (de hecho en 2009 se cumplen 40 años) se realiza el Rendez Vous, fiesta de la primavera, la cual se celebra en los primeros días de octubre en dicha ciudad, en la cual participan todos los estudiantes de enseñanza secundaria ya sea alumnos del Liceo o de la enseñanza técnica superior (UTU); dicha celebración es vivida con gran intensidad por todos los habitantes de la ciudad y de poblaciones vecinas.
En materia deportiva cuenta con una liga de fútbol amateur con la participación de 7 clubes de la misma ciudad y de parajes cercanos.
Alta migración a la capital, Montevideo en Uruguay, o a países limítrofes como Brasil y Argentina.
No podíamos dejar a un lado el municipio de Villanueva de las Torres, para poder entender la importancia de este proyecto, y la necesidad que tienen sus niñ@s de abrir sus mentes al exterior, para comprender que existen otros mundos, con otras realidades,una realidad que terminar obligando a sus habitantes a emigrar en busca de sueños de prosperidad, pero que a su vez los hace vulnerables a la soledad, a la marginación y a la tristeza, por el hecho de vivir en lugar distinto al que le vio crecer.
Villanueva de las Torres población rural, de 800 habitantes, eminentemente agrícola, con la presencia de una escuela, un centro guadalinfo de acceso público a internet y una biblioteca.
Con escasa presencia de inmigrantes extranjeros, pero una fuerte emigración de los habitantes del municipio, en busca de trabajo a la capital.
Con un porcentaje del 22,47% en población mayor de 65 años, y 20,37% menor de 25 años.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
El contacto con la ong Jesús María y con la biblioteca de cardona “Juana de Ibarbourou”, no se perdío, y aprovechando esa amistad, y ese trabajo que tan buena acogida tuvo, empezamos a trabajar en una idea, “Los cuentos de la amistad”.
Estos talleres consisten en la escritura por parte de los niñ@s entre 6-14 años, de cuentos cuya temática son su pueblo, y costumbres, para que así los niños puedan conocer las diferentes culturas y a la vez trabajar la creatividad y el gusto por la lectura y escritura, utilizando como herramienta un ordenador.
OBJETIVOS
objetivos a corto plazo
1- Mejorar el nivel lector del alumno.
Aumentando la velocidad y comprensión lectora y adaptándolas a la finalidad y tipo de texto.
Utilizando la herramienta como lazo de amistad e intercambio cultural, entre naciones distintas.
2- Crear en el niñ@ el hábito lector.
Utilizando la lectura como fuente de placer.
Utilizando la lectura como fuente de información.
Utilizando la lectura como fuente de perfeccionamiento lingüístico y personal
Utilizando el ordenador como herramienta para expresar sus sentimientos.
3- Fundamentos spicodidácticos del proyecto
Para llevar este proyecto de lecto-escritura e intentar la consecución de los objetivos, que nos proponemos, tendremos en cuenta, los principios psicodidácticos siguientes:
Principio de ludificación de las actividades implicadas. El juego es en si mismo altamente motivante integrador en el desarrollo de un niño. Aplicamos en ello el principio de Premack: el niño se ve implicado en una actividad tedosia, como es la lectura de un texto de valores costumbres de otro país,para pasar a una actividad lúdica, motivante por si misma.
Principio de participación activa: El propio niñ@ se convierte autor de la propia actividad, apoyándose en un determinado texto, en este caso literatura creativa,. Participara activamente en la construcción del texto.
Principio de moldeado: El niñ@ será instruido por personal dinamizador para la consecución de su propio cuento.
Principio de integración social y atención a la diversidad: Debido al carácter lúdico de la actividad, es fácil trabajar con pequeños grupos, donde intentaremos integrar a niños mas capaces con niños menos capaces.
Principio de interdisciplinario: Los mismos principios las mismas estrategias, e incluso el mismo tipo de actividad,pueden adaptarse y desarrollarse simultáneamente en todas las áreas que requieran desarrollo lector. El proyecto será el mismo para las dos bibliotecas, pero ajustable a cada nivel y cada área.
Este proyecto se concibe con una adaptación metodológica, con carácter de extensibilidad a todo el niño y por eso mencionamos los siguientes aspectos de generalización.
objetivos a largo plazo
- Mejorar el nivel de vocabulario y ortografía.
- Mejorar la comprensión lectora y memoria inmediata.
- Despertar la atención, enriquecer el vocabulario, favorecer la discriminación gráfica y el aprendizaje de la ortografía.
- Mejora de la sintaxis, y razonamientos lingüístico.
-Mejora de la toma de conciencia de otros países y su realidades
- Mejora su nivel cultural del país de intercambio, enriqueciéndolo.
- Crea lazos de amistad.
- Mejora del uso de programas informáticos como el el procesador de texto, el correo electrónico, ...
MATERIALES
Diccionarios, material fungible como libretas , bolígrafos, lápices, y un ordenador.
EVALUACIÓN
La realizada por el personal dinamizador, a través de la observación y corrección de ortografía y comprensión.
Observación de como amplían sus conocimientos culturales con el país de intercambio de cuentos.
CONCLUSIÓN
Los niños no solo han despertado curiosidad por la lectura, pues se ha notado en el incremento y el interés por la lectura en la biblioteca y por la motivación de mejorar sus conocimientos informáticos en el centro guadalinfo.
Si no que los niños han demandado un aumento de los talleres de lectura, pues es algo que les divierte y entretiene, y más talleres informáticos para aprender más sobre los recursos que te ofrece un centro guadalinfo.
INTRODUCCIÓN
Nos encontramos, en un mundo difícil para dinamizar a un sector de la población que se encuentra atraído por videojuegos, ordenadores, y un sinfín de actividades extraescolares, que no les deja tiempo para algo tan imprescindible para el desarrollo de niño como es la creatividad.
A su vez, por otro lado ese mundo de frialdad, de consumismo, no les deja ver la batalla de otros mundos, con realidades y necesidades diferentes a los niñ@s del primer mundo. Pero con un punto en común la falta de motivación para la lectura, para desarrollar su creatividad.
En la biblioteca y centro guadalinfo de Villanueva de las Torres, provincia de Granada, quisimos casar esos dos mundos esas dos necesidades intelectuales, con un ambicioso proyecto.
El intercambio cultural, el desarrollo de la creatividad, a través de la escritura, a tráves de la imaginación.
ANTECEDENTES
El año pasado 2008, la responsable de la biblioteca , hizo un viaje solidario a Uruguay, a través de un ong Jesús y María, al colegio del mismo nombre.
La experiencia que allí se vivió, fue aprovechar los conocimientos y experiencia de la responsable de la biblioteca de Villanueva de las Torres, para fomentar el hábito de lectura de los escolares del colegio. Y como dinamizadora informática fomentar el uso de las nuevas tecnologías.
Tanto éxito tuvieron los talleres, que dinamizadora a la lectura , fue invitada a la residencia de ancianos de Cardona Uruguay y a la biblioteca pública de la localidad, para realizar algunos talleres de animación a la lectura como son cuentacuentos, con expresión artística como el dibujo, la plastilina , los pintacaritas.....etc.
El éxito con el uso del manejo de los ordenadores, abrió un mundo, de posibilidades donde desarrollar sueños para aquellos niños , que se sentían atrapados en una realidad dura, de un mundo demasiado duro para hacerlo llevadero, para cualquier ser humano, y más para niñ@s.
Aprovechando el trabajo allí realizado, se sembró una primera semilla para los lugareños, para que siguieran trabajando esa dinámica de fomento de lectura tanto en el colegio Jesús María, como en la residencia de ancianos municipal, como en la biblioteca “Juana de Ibarbourou”, pues hasta entonces, nada de eso se había hecho allí, y una segunda semilla para utilizar como recurso de aprendizaje y nuevos horizontes a través de internet.
Para conocer un poquito más sobre esta biblioteca en Cardona, Uruguay, haremos un breve resumen sobre ella:
1964- Un grupo de docentes y estudiantes comenzaron la formación de la biblioteca, organizándose para una campaña de recolección de libros.
Se comienza a prestar servicios en la Junta Local, atendida por administrativos de la misma.
1978- Inauguración de la Biblioteca Municipal en Casa de la Cultura, atendida por personal propio.
1982- Es trasladada nuevamente a la Junta Local de Cardona.
1984- Denominación de la Biblioteca con el nombre de “Juana de Ibarbourou”.
1989- 22 de mayo- Es trasladada a su local propio, construido especialmente con ese fin, ubicado en calle Lavalleja Nº 1318, teléfono 0536 9435.
El horario de atención al público es de 7 a 19 horas, en horario continuo.
La biblioteca en éstos momentos cuenta con 8.574 volúmenes. A la misma concurren niños, jóvenes, adultos, ancianos, amas de casa y niños y jóvenes de Escuelas Rurales.
Los libros son de estudio, liceales y escolares, haciendo mucha falta los de recreación para mayores, juveniles y de niños. Cuenta con un pequeño rincón infantil, en el mismo salón.
El proyecto a largo plazo, es contar con un saloncito, que tenga televisión y vídeo para que los maestros y niños que vienen tengan un lugar donde leer cuentos y ver algún vídeo de estudio y recreativo.
Visitan a diario la biblioteca unas 180 a 200 personas, entre niños, jóvenes y adultos, y visitas programadas desde las Escuelas Rurales de la zona con niños que no conocen lo que es una Biblioteca.
Existe un material de los 50 años de Cardona, 70 y 90 años de la misma.
Los servicios que brinda la Biblioteca son: Información y Consultas; Préstamos a domicilio. Préstamos en Sala de lectura; Servicio de Extensión Cultural conjuntamente con la Comisión de Cultura local; Cajas circulantes que se envían a las Escuelas con materiales en préstamo.
A su vez daremos una breve reseña del lugar de Cardona.
Cardona es una ciudad del Uruguay del departamento de Soriano, situada a 163 metros sobre el nivel del mar. Su población, de acuerdo a los datos del censo de 2004, es de 4.588 habitantes.
El proceso fundacional duró unos cuantos años, pero se considera que 1903fue el año de su fundación. Su nombre se debe al apellido de los hermanos Doroteo Juan y Braulio Miguel Cardona (de origen canario), quienes fraccionaron los primeros terrenos de sus propiedades. Por el año 1910 ya era considerada pueblo.
Anualmente y desde hace casi 40 años (de hecho en 2009 se cumplen 40 años) se realiza el Rendez Vous, fiesta de la primavera, la cual se celebra en los primeros días de octubre en dicha ciudad, en la cual participan todos los estudiantes de enseñanza secundaria ya sea alumnos del Liceo o de la enseñanza técnica superior (UTU); dicha celebración es vivida con gran intensidad por todos los habitantes de la ciudad y de poblaciones vecinas.
En materia deportiva cuenta con una liga de fútbol amateur con la participación de 7 clubes de la misma ciudad y de parajes cercanos.
Alta migración a la capital, Montevideo en Uruguay, o a países limítrofes como Brasil y Argentina.
No podíamos dejar a un lado el municipio de Villanueva de las Torres, para poder entender la importancia de este proyecto, y la necesidad que tienen sus niñ@s de abrir sus mentes al exterior, para comprender que existen otros mundos, con otras realidades,una realidad que terminar obligando a sus habitantes a emigrar en busca de sueños de prosperidad, pero que a su vez los hace vulnerables a la soledad, a la marginación y a la tristeza, por el hecho de vivir en lugar distinto al que le vio crecer.
Villanueva de las Torres población rural, de 800 habitantes, eminentemente agrícola, con la presencia de una escuela, un centro guadalinfo de acceso público a internet y una biblioteca.
Con escasa presencia de inmigrantes extranjeros, pero una fuerte emigración de los habitantes del municipio, en busca de trabajo a la capital.
Con un porcentaje del 22,47% en población mayor de 65 años, y 20,37% menor de 25 años.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
El contacto con la ong Jesús María y con la biblioteca de cardona “Juana de Ibarbourou”, no se perdío, y aprovechando esa amistad, y ese trabajo que tan buena acogida tuvo, empezamos a trabajar en una idea, “Los cuentos de la amistad”.
Estos talleres consisten en la escritura por parte de los niñ@s entre 6-14 años, de cuentos cuya temática son su pueblo, y costumbres, para que así los niños puedan conocer las diferentes culturas y a la vez trabajar la creatividad y el gusto por la lectura y escritura, utilizando como herramienta un ordenador.
OBJETIVOS
objetivos a corto plazo
1- Mejorar el nivel lector del alumno.
Aumentando la velocidad y comprensión lectora y adaptándolas a la finalidad y tipo de texto.
Utilizando la herramienta como lazo de amistad e intercambio cultural, entre naciones distintas.
2- Crear en el niñ@ el hábito lector.
Utilizando la lectura como fuente de placer.
Utilizando la lectura como fuente de información.
Utilizando la lectura como fuente de perfeccionamiento lingüístico y personal
Utilizando el ordenador como herramienta para expresar sus sentimientos.
3- Fundamentos spicodidácticos del proyecto
Para llevar este proyecto de lecto-escritura e intentar la consecución de los objetivos, que nos proponemos, tendremos en cuenta, los principios psicodidácticos siguientes:
Principio de ludificación de las actividades implicadas. El juego es en si mismo altamente motivante integrador en el desarrollo de un niño. Aplicamos en ello el principio de Premack: el niño se ve implicado en una actividad tedosia, como es la lectura de un texto de valores costumbres de otro país,para pasar a una actividad lúdica, motivante por si misma.
Principio de participación activa: El propio niñ@ se convierte autor de la propia actividad, apoyándose en un determinado texto, en este caso literatura creativa,. Participara activamente en la construcción del texto.
Principio de moldeado: El niñ@ será instruido por personal dinamizador para la consecución de su propio cuento.
Principio de integración social y atención a la diversidad: Debido al carácter lúdico de la actividad, es fácil trabajar con pequeños grupos, donde intentaremos integrar a niños mas capaces con niños menos capaces.
Principio de interdisciplinario: Los mismos principios las mismas estrategias, e incluso el mismo tipo de actividad,pueden adaptarse y desarrollarse simultáneamente en todas las áreas que requieran desarrollo lector. El proyecto será el mismo para las dos bibliotecas, pero ajustable a cada nivel y cada área.
Este proyecto se concibe con una adaptación metodológica, con carácter de extensibilidad a todo el niño y por eso mencionamos los siguientes aspectos de generalización.
objetivos a largo plazo
- Mejorar el nivel de vocabulario y ortografía.
- Mejorar la comprensión lectora y memoria inmediata.
- Despertar la atención, enriquecer el vocabulario, favorecer la discriminación gráfica y el aprendizaje de la ortografía.
- Mejora de la sintaxis, y razonamientos lingüístico.
-Mejora de la toma de conciencia de otros países y su realidades
- Mejora su nivel cultural del país de intercambio, enriqueciéndolo.
- Crea lazos de amistad.
- Mejora del uso de programas informáticos como el el procesador de texto, el correo electrónico, ...
MATERIALES
Diccionarios, material fungible como libretas , bolígrafos, lápices, y un ordenador.
EVALUACIÓN
La realizada por el personal dinamizador, a través de la observación y corrección de ortografía y comprensión.
Observación de como amplían sus conocimientos culturales con el país de intercambio de cuentos.
CONCLUSIÓN
Los niños no solo han despertado curiosidad por la lectura, pues se ha notado en el incremento y el interés por la lectura en la biblioteca y por la motivación de mejorar sus conocimientos informáticos en el centro guadalinfo.
Si no que los niños han demandado un aumento de los talleres de lectura, pues es algo que les divierte y entretiene, y más talleres informáticos para aprender más sobre los recursos que te ofrece un centro guadalinfo.
CARTA DEL AYUNTAMIENTO DE VILLANUEVA DE LAS TORRES- GRANADA
AYUNTAMIENTO DE VILLANUEVA DE LAS TORRES
CONCEJALIA DE CULTURA.
Villanueva de las Torres, a 1 de septiembre del 2009.
Me dirijo a ustedes con la mayor de las gratitudes, por haber querido compartir con nuestro pueblo Villanueva de las Torres este proyecto de lecto-escritura y del conocimiento con las nuevas tecnologías.
Con esta pequeña aventura hemos querido educar a nuestros niñ@s en otras realidades, en la apertura de nuevos sueños, en la solidaridad y respeto a sus hermanos, y por supuesto comprensión para con el mundo, que es más que aquello de lo que a veces solo alcanzas a ver por las dificultades de la vida, y los artificios de la misma.
El trabajo que ambos centros han realizado tanto en Uruguay como en España, ha cumplido con nuestras expectativas de: creatividad, aprendizaje, sensibilidad, ....y con la profesionalidad con la que se han involucrado en este proyecto, tanto la biblioteca de Cardona, Juana Ibarborou ,- Uruguay, y el centro guadalinfo y biblioteca de Villanueva de las Torres.
Desde este Ayuntamiento queremos agradecer, y felicitarles por este encuentro, y por su amistad, y desearles éxitos tan humanos como este, en sus vidas.
Dº José Sierra Rodriguez
Concejal de cultura del Ayuntamiento de Villanueva de las Torres.
CONCEJALIA DE CULTURA.
Villanueva de las Torres, a 1 de septiembre del 2009.
Me dirijo a ustedes con la mayor de las gratitudes, por haber querido compartir con nuestro pueblo Villanueva de las Torres este proyecto de lecto-escritura y del conocimiento con las nuevas tecnologías.
Con esta pequeña aventura hemos querido educar a nuestros niñ@s en otras realidades, en la apertura de nuevos sueños, en la solidaridad y respeto a sus hermanos, y por supuesto comprensión para con el mundo, que es más que aquello de lo que a veces solo alcanzas a ver por las dificultades de la vida, y los artificios de la misma.
El trabajo que ambos centros han realizado tanto en Uruguay como en España, ha cumplido con nuestras expectativas de: creatividad, aprendizaje, sensibilidad, ....y con la profesionalidad con la que se han involucrado en este proyecto, tanto la biblioteca de Cardona, Juana Ibarborou ,- Uruguay, y el centro guadalinfo y biblioteca de Villanueva de las Torres.
Desde este Ayuntamiento queremos agradecer, y felicitarles por este encuentro, y por su amistad, y desearles éxitos tan humanos como este, en sus vidas.
Dº José Sierra Rodriguez
Concejal de cultura del Ayuntamiento de Villanueva de las Torres.
sábado, 5 de septiembre de 2009
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